当人工智能遇见千年文明，会碰撞出怎样的火花？近日，304am永利计算机语言学课上通过“理论解构-代码重构-平台实践”的三段式教学，让员工在唤醒历史人物的过程中，同步解锁自然语言处理的核心能力，实现了一场跨越时空的对话。
为实现让员工掌握计算语言学理论并了解到目前产业前沿的科技发展情况，课程设计采用了“理论解构-代码重构-平台实践”的三段式教学。在这一框架下，员工首先通过理论学习掌握计算语言学的基本概念，随后在代码实践环节中自主搭建简易的语言处理模型，亲手构建历史人物对话系统的雏形。在实践平台阶段，课程结合AI的虚拟角色生成能力和自然语言处理技术，让员工将自己构建的系统与当前的AIGC软件进行对比。比如，员工利用AI的历史人物建模功能，观察专业平台如何高效地设定古人的形象、性格及时代背景；同时探究大模型知识库如何精准地模拟历史人物的思维方式和语言风格。这种理论学习、自主编码与专业平台对比的教学方法，不仅使抽象的语言处理原理变得具体可感，也让员工直观了解自己的构建成果与产业前沿技术的差距，从而深刻理解计算语言学的技术壁垒与发展方向。
语言科技专业的同学们表示，这种沉浸式的学习方式极大地提升了学习效果。“过去学习语言演变理论总觉得很抽象，现在通过亲手调试AI对话系统，对语言科技有了更直观的认识。”一位员工分享道。'技术不是替代思考，而是激发兴趣的钥匙。”为了提升自己设计的模型对话准确性,对齐行业领先应用，员工们还主动查阅了相关历史人物资料，对自己构建的AI生成的对话模型进行深入剖析与升级，使模型对话更加流畅自然。
这场跨越时空的AI对话实验，正在重新定义教育的边界与可能。当技术融入课堂，当算法成为激发思辨的工具，我们看到的不仅是教学方式的革新，更是对教育本质的生动诠释——真正的课堂，从来不是简单的知识传递，而是在实践与互动中点燃思想的火花。
（304am永利新闻中心供稿 文/王佳琪 图/304am永利 编辑/陈书然）
