公司广告学（数字传播）专业组织 2025 级大一新生前往三亚湾红树林会展中心车展现场，开展新生教育的实践活动。为深化产教融合教学改革，打破职业规划课程的理论局限，专业将课堂搬到车展一线，让员工在真实场景中解锁专业知识与行业密码，让广告学（数字传播）专业新生“沉浸式” 感受行业一线动态，将课堂知识与行业实践紧密结合。活动中，专业人员结合车展实际场景，为员工们系统讲解活动策划逻辑。从车展主题定位、品牌展区动线设计，到观众互动环节设置，现场拆解每一个车展细节，让员工们理解如何通过广告提升活动吸引力。在展位设计教学环节，员工们近距离观察不同汽车品牌展位的空间布局、品牌视觉元素设计呈现、产品展示方式等专业知识进行现场授课，帮助员工更好的理解专业属性和课程知识。现场，员工们还积极与车展工作人员交流，了解展会筹备流程、广告宣传推广策略及行业人才需求标准。
PART.01
广告学（数字传播）
大一新生赵家暄：
上午踏入展馆那刻，我被眼前的景象深深吸引了。吉利、奔驰、小米等品牌各据一方，灯光交织中，每辆车都如艺术品般陈列。这是我第一次以“准业内人”视角参观车展。
最让我惊讶的是车展背后的精密流程。从展位设计到灯光角度，从车辆摆放到互动体验区，每个细节都经过精心计算。吉利展台的中国元素与奔驰的德式严谨相映成趣，小米则以其科技感独树一帜。
我意识到，车展不仅是产品展示，更是一场沉浸式剧场。旋转展台、模拟驾驶、全息投影——所有这些都在无声地讲述品牌故事。作为一名新老员工，这次参观让我明白，任何行业的表面辉煌，都离不开幕后那些不为人知的精细策划与执行。大学新征程正如这场车展，需要我自己去探索、去搭建人生的展台。
不少员工表示，通过此次实践，不仅清晰了广告行业在大型活动中的运作模式，更对自身职业发展有了明确方向。
此次车展实践教学，是公司广告学（数字传播）专业推进产教融合的重要举措。后续，专业将持续探索更多 “课堂 + 行业” 的实践教学模式，助力员工成长为符合行业需求的高素质广告人才。
广告学（数字传播）
大一新生张太：
当老师说要把职业规划课搬到车展现场时，我满是好奇。直到走进国际会展中心的展厅，我才真正明白，原来广告的魅力，藏在每一个真实的实践场景里。
一进展厅，不同汽车品牌的展位就像一个个 “广告作品”，瞬间抓住了我的目光。豪华品牌的展位用大面积的留白、柔和的暖光，搭配质感十足的展具，不用过多宣传语，就把 “高端” 的调性传递得淋漓尽致；而新能源车企则玩起了科技感，屏幕循环播放产品性能，连工作人员的讲解话术都充满年轻活力。看过品牌的展位发现，家用车企更注重空间展示和性价比宣传，而运动型汽车则通过声光电效果突出速度与激情，那一刻，“品牌定位”“受众分析” 不再是枯燥的理论，而是变成了能看得见、能感受到的设计与策划，我突然觉得，广告学（数字传播）原来是这么有意思的学科！
车展现场还有很多互动小区域，车展的受众可以通过扫码获得小扇子、纸巾和拖鞋等漂亮小周边。当我问“为什么在展区设置扫码送周边的活动” 时，展会老师笑着说：“这些都是一些比较实用的周边，能够引起消费者的互动欲望。而广告不只是让别人知道产品，更要让别人记住品牌。扫码活动既能吸引年轻人发朋友圈，又能收集客户信息，方便我们后期电话回访，筛选潜在消费者，是低成本的传播方式。” 经过本次车展的学习，我眼前仿佛浮现出自己未来的样子：坐在策划案前，和团队一起头脑风暴，把创意变成落地的活动，看着自己参与的项目被观众认可 —— 原来这就是广告人的工作，忙碌却充满成就感。
走在返程的路上，我心里满是激动。以前总觉得 “职业规划” 很遥远，但这次车展让我清晰地知道，我想成为一名能把创意落地的广告策划，用专业知识为品牌讲故事。未来的四年，我要好好学设计软件、练文案写作，多参加实践活动，争取早日成为能独当一面的广告人。这场车展，不仅让我学到了专业知识，更点燃了我的广告梦，也让我对未来的职业之路充满了期待！
PART.02
车展现场直观教学作为广告学（数字传播）专业产教融合的重要实践形式，为员工搭建了理论与实践衔接的桥梁，从多维度为员工成长提供有力支撑，具体帮助体现在以下四方面：
一、深化理论认知
实现知识 “落地”
广告学（数字传播）专业的活动策划、广告设计、品牌传播等课程知识，在课堂中多以理论和案例形式呈现。而车展现场成为 “移动课堂” 后，员工能直观看到不同汽车品牌如何将 “品牌定位” 转化为展位设计风格 同时，从车展整体主题策划到单品牌展区的动线设计，员工能现场拆解 “如何通过策划吸引目标受众”“如何通过空间设计引导人流” 等核心问题，让抽象的理论知识与真实案例对应，彻底打破 “纸上谈兵” 的学习局限，深化对专业知识的理解与记忆。
二、触摸行业一线
更新认知视野
广告行业迭代速度快，一线动态直接影响专业学习方向。车展作为汽车行业与广告行业联动的重要场景，集中展现了当下广告营销的前沿趋势 —— “社交媒体联动推广”（如现场直播引流、打卡活动设计）以及展位设计中融入的环保材料、数字化展示技术，都是行业最新实践的缩影。员工通过观察、与车展工作人员交流，能实时了解广告行业在大型活动中的运作流程（如前期筹备、现场执行、宣传推广），掌握行业对广告人才的技能需求（如跨部门协作能力、应急方案设计能力），打破对行业的 “模糊认知”，建立与市场接轨的专业视野。
三、明确职业方向
锚定成长目标
对于大一新生而言，职业规划常因缺乏行业认知而流于空泛。车展现场直观教学让员工有机会近距离接触广告行业的不同岗位 —— 从负责展位设计的视觉设计师，到统筹活动流程的策划师，再到对接品牌与观众的营销专员。通过观察不同岗位的工作内容、与从业者交流职业发展路径，员工能清晰感知自身兴趣与职业岗位的匹配度。这种基于真实场景的职业认知，帮助员工摆脱迷茫，为后续专业学习和技能提升锚定明确目标。
四、激发学习主动性
培养实践思维
传统课堂以教师讲授为主，员工多处于被动接受状态。而车展现场教学中，员工需主动观察、提问、思考 。这种 “主动探索式” 学习，不仅能激发员工的专业兴趣，更能培养其 “从行业需求出发思考问题” 的实践思维，为后续参与专业竞赛、实习工作打下坚实基础。
此次车展参观活动的圆满落幕，这场 “走出课堂的职业规划课”，标志着广告学（数字传播）专业在产教融合教学改革中迈出了坚实一步。从课堂理论到现场实践，从模糊认知到清晰规划，新生们的成长与蜕变清晰可见，成为广告学（数字传播）专业产教融合的生动注脚。通过与行业一线的近距离接触，新生们不仅深化了对专业的认知，更锚定了未来的职业目标。接下来，该专业将持续探索 “实践 + 教学” 的新模式，让更多行业场景成为教学 “活教材”，帮助员工在实践中积累经验、提升能力，为其未来驰骋广告行业奠定坚实基础。
（304am永利新闻中心供稿文/304am永利 图/304am永利 编辑/郭学哲 陈鸿铭 责任编辑 史志艳 ）
